Schulnamen

 https://www.zeit.de/2025/14/namen-schule-persoenlichkeiten-paedagogen-schriftsteller-wiederstand-nobelpreise

Jean-Pol Martin

Jean-Pol Martin

Zentrale Begriffe aus seinem Werk

Schülerarbeiten mit KI

 Nach meinen Erfahrungen mit Schülern und Internettexten sind Schüler meist nicht imstande, Wichtiges aus Artikeln herauszuarbeiten.

Es reichte also aus, zu fordern, dass alle KI verwenden, dass sie ihre Prompts und die daraus entstandenen Texte vollständig dokumentieren, dass sie dann eine Kurzfassung der Texte und eine Rezension dazu schreiben.

Eine Inhaltsanalyse wär meist nicht sinnvoll, weil die KI sehr übersichtlich gliedert ist und de facto eine Analyse mitliefert.

Gastarbeiter in der DDR

 In der DDR  wurden sie Vertragsarbeiter genannt und hatten eine etwas andere Rolle.

Auch um die vier Millionen Flüchtlinge, die in den Westen geflohen waren, zu kompensieren, schloss man Anwerbeabkommen  ab: 1965 mit Polen, 1967 Ungarn, 1979 Mosambik  und 1980 Vietnam.

Als so genannte Bruderhilfe kamen auch wenige Arbeiter aus Angola, China, Kuba, Nicaragua, Jemen und Nordkorea.

In den rund 40 Jahren DDR waren somit knapp vier Millionen Vertragsarbeiter dort.

DDR Spielzeug

 Puppenstuben, -häuser, -möbel

Puppen, Puppenzubehör

Kartenspiele und Ähnliches

mehr zur DDR im virtuellen DDR-Museum

Schullektüren in der DDR

https://de.wikipedia.org/wiki/Liste_von_Schullekt%C3%BCren_in_der_DDR

https://virtuelles-ddrmuseum.de/seiten/schulliteraturddr.htm

https://www.buechereule.de/wbb/thread/12668-schulliteratur-wie-erinnert-ihr-euch-an-buecher-die-ihr-lesen-musstet/?pageNo=16

Bemerkenswert, dass Shakespeares Romeo und Julia offenbar unter der deutschen Literatur aufgeführt wurde. 

https://www.gutefrage.net/frage/wie-war-das-ddr-schulsystem

Es wurden einige wichtige Werke der klassischen deutschen Literatur gelesen (Goethe, Schiller usw.). In den höheren Klassenstufen gab es dazu einige wenige Werke der historischen humanistischen Weltliteratur.

Deutsche Literatur

• Georg Büchner: Woyzeck
• Theodor Fontane: Effi Briest
• Johann Wolfgang von Goethe: Faust 1 (verbindlich für Klasse 10)^[1] und Faust 2
• Johann Wolfgang von Goethe: Die Leiden des jungen Werthers
• Heinrich Heine: Deutschland. Ein Wintermärchen (verbindlich für Klasse 10)^[1]
• Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise (verbindlich für Klasse 9)^[2]
• Heinrich Mann: Der Untertan (verbindlich für Klasse 10)^[1]
• Thomas Mann: Mario und der Zauberer (verbindlich für Klasse 10)^[1]
• Friedrich Schiller: Kabale und Liebe (verbindlich für Klasse 10)^[1]
• Friedrich Schiller: Wallenstein
• William Shakespeare: Romeo und Julia
• Theodor Storm: Der Schimmelreiter

Fremdsprachige Literatur

• Daniel Defoe: Robinson Crusoe (verbindlich für Klasse 5)^[3]
• Victor Hugo: Gavroche (verbindlich für Klasse 7)^[4]
• William Shakespeare: Hamlet
• William Shakespeare: Macbeth (verbindlich für Klasse 9)^[2]
• Alexej N. Tolstoi: Das goldene Schlüsselchen (verbindlich für Klasse 4)^[5]

Sozialistische Literatur

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Ein wesentlicher Bestandteil der Schullektüre waren Bücher von Autoren aus der DDR und aus der Sowjetunion. Dieses waren in den unteren Klassenstufen Kinderbücher, einige ohne offensichtliche politische Ausrichtung (Benno Pludra), andere als spannende Geschichten mit einem sozialistischen Hintergrund. In den höheren Klassenstufen waren die Inhalte dann oft ideologischer (Maxim Gorki, Dieter Noll).

DDR-Literatur

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• Bruno Apitz: Nackt unter Wölfen (verbindlich für Klasse 9)^[2]
• Horst Beseler: Käuzchenkuhle (verbindlich für Klasse 7)^[4]
• Gerhard Holtz-Baumert: Alfons Zitterbacke
• Gerhard Holtz-Baumert: Der kleine Trompeter und sein Freund (verbindlich für Klasse 2)^[6]
• Hermann Kant: Die Aula
• Vilmos und Ilse Korn: Mohr und die Raben von London (Roman) (verbindlich für Klasse 6)^[7]
• Willi Meinck: Salvi Fünf oder Der zerrissene Faden (verbindlich für Klasse 5)^[3]
• Karl Neumann: Frank (empfohlen für Klasse 6)^[7]
• Dieter Noll: Die Abenteuer des Werner Holt, 1. Teil (verbindlich für Klasse 9)^[2]
• Benno Pludra: Bootsmann auf der Scholle (empfohlen für Klasse 2)^[6]
• Benno Pludra: Insel der Schwäne
• Benno Pludra: Lütt Matten und die weiße Muschel
• Benno Pludra: Die Reise nach Sundevit (verbindlich für Klasse 4)^[5]
• Ludwig Renn: Nobi (verbindlich für Klasse 4)^[5]
• Anna Seghers: Das siebte Kreuz
• Erwin Strittmatter: Ole Bienkopp
• Alex Wedding: Ede und Unku (verbindlich für Klasse 5)^[3]
• Alfred Wellm: Kaule (verbindlich für Klasse 6)^[7]
• Friedrich Wolf: Professor Mamlock (verbindlich für Klasse 9)^[2]
• Max Zimmering: Die Jagd nach dem Stiefel (verbindlich für Klasse 4)^[5]

Sowjetische Literatur

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• Tschingis Aitmatow: Djamila (verbindlich für Klasse 10)^[1]
• Arkadi Gaidar: Timur und sein Trupp (verbindlich für Klasse 4)^[5]
• Arkadi Gaidar: Die Feuertaufe (verbindlich für Klasse 6)^[7]
• Maxim Gorki: Die Mutter (verbindlich für Klasse 10)^[1]
• Nikolai Ostrowski: Wie der Stahl gehärtet wurde
• Michail Scholochow: Ein Menschenschicksal (verbindlich für Klasse 10)^[1]
• Leonid Pantelejew: Ljonka (verbindlich für Klasse 7)^[4]
• Michail Scholochow: Neuland unterm Pflug
• Michail Scholochow: Der stille Don

Weitere Werke

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Einige weitere Werke Bücher wurden nicht in allen Schulen gelesen oder nur in bestimmten Jahren. In den obersten Klassenstufen in der Erweiterten Oberschule (EOS) waren einige Werke aus der Weltliteratur fakultativ, meist nach Entscheidung der jeweiligen Deutschlehrer. (Auswahl)

• Thomas Mann: Buddenbrooks
• Thomas Mann: Der Zauberberg
• Erich Maria Remarque: Im Westen nichts Neues

Honeckers Hofdichter aus Köln?

 

André Müller sen.:
Shakespeare ohne Geheimnis, Leipzig: Philipp Reclam jun. 1980, mit einem Vorwort von Peter Hacks

Oder: Der realsozialistische Hamlet.

Wikipedia: "André Müller sen. gilt als Shakespeare-Spezialist. Mit einer unakademischen Herangehensweise interpretiert er Shakespeare-Stücke der elisabethanischen und der jakobäischen Zeit völlig neu.^[2] Müllers Methode ist es, die seiner Meinung nach im Text verborgenen gesellschaftlichen Hintergründe verständlich zu machen. Damit legt er übersehene, unterbewertete, vergessene oder auch zugeschüttete Bedeutungsschichten frei, was zu verblüffenden Einsichten in die Welt Shakespeares, seiner Figuren, aber auch des künstlerischen Schaffensprozesses führt. Müller betont: „Die aufgezeigten Vorgänge und ihre Bedeutung können nur die Grundlage bilden, auf der die Poesie ihre eigentümliche Schönheit entfalten muss“. Sein hermeneutisches Shakespeare-Verständnis ist autorzentriert und geprägt durch den Einfluss der marxistischen Literaturwissenschaft sowie durch Brechts Shakespeare-Rezeption.

Peter Hacks schrieb hierzu: „Der Vorteil von André Müllers Methode liegt in ihrer Beweiskraft. Er spricht nicht: soundso interpretiere ich den Hamlet, er spricht: das und das steht drin. Sorgfalt, die Tugend der Dummköpfe, erweist sich bei diesem denkenden Mann als ein Hilfsmittel von unschätzbarem Wert. Es kommt an den Tag, dass Shakespeare selber Ideen hatte und deren der Ausleger vielleicht so sehr nicht bedarf.“ In der Shakespeareforschung bleiben Müllers Interpretationen umstritten, da er nicht die Originaltexte berücksichtigt, sondern sich in der Interpretation ausschließlich auf deutsche Übersetzungen stützt. Als problematisch wird die Fokussierung auf politisch-soziologische Aspekte in den Dramen empfunden.^[3]"

^{Die vorliegende Ausgabe mit dem Preis von 2,50 MDN kann als historisch gelten,} 

^{denn mit 381 Seiten war sie sicher preiswerter als ein dünnes westliches} 

^Reclamheft.

^{Behandelt sind Hamlet, Richard II., Der Kaufmann von Venedig, Maß für Maß,} 

^{Was ihr wollt, Wie es euch gefällt, Ein Sommernachtstraum, Der Sturm.}

Peter Hacks "begründete in den 1960er Jahren die „sozialistische Klassik“ und gilt als einer der bedeutendsten Dramatiker der DDR. Dort war Hacks neben Heiner Müller, Ulrich Plenzdorf und Rudi Strahl ein Bühnenautor, dessen Stücke auch in der Bundesrepublik Deutschland gespielt wurden. Ein Gespräch im Hause Stein über den abwesenden Herrn von Goethe war sein größter Erfolg."

Die beiden Fotos sind durchaus als Werbung für die damals übliche Subvention von Bildungsgütern gedacht. Sie können aber auch entfernt werden, wenn irgendwelche Copyrightgründe ihrer Veröffentlichung entgegenstehen.

Dass Hacks Shakespeare zugesteht, dass er "selber Ideen hatte", erstaunt zunächst,

doch da Müller dem Leser anhand einer deutschen Übersetzung klarzumachen 

versucht, was Shakespeare selbst gemeint hat und was durch Interpretationen nur verdunkelt werde, scheint der Hinweis nicht überflüssig. 

Ich für mein Teil empfinde Müllers Interpretation besonders beim Sommernachtstraum sehr hilfreich, weil der bloße Text meine Einbildungskraft überfordert. 

Dass die Interpretation von einer heute weitgehend in Vergessenheit geratenen Geschichtsauffassung begleitet wird, macht die Lektüre noch anregender. 

Zu danken ist den Betreibern von Austauschbücherregalen, dass so nach der Vernichtung von Millionen Zeugnissen der DDR-Bemühungen um die Bewahrung "klassischen" Erbes wenigstens etwas auch den Normallesern zugänglich wird.